趙國慧 本會家庭支援服務中心輔導員
孩子剛渡過了小學考中學，關鍵的小五小六兩年，回望這兩年：應考呈分試、出席學校面試、等待學校放榜結果……現在回想實在如釋重負。
甚麼對孩子重要
心情重重的，或許有部份是陪孩子走了一段長時間應付學校考核及呈分試的疲勞，又或是應對整個選校程序的要求：消化各方資訊，細細碎碎，不談選校策略的籌算，只期望自己避免錯過各樣死線的壓力也令我有點透不過氣。
但這些都只算繁鎖事務，大抵努力一點做足功課，簇選一下坊間海量的資訊，也能大概應付。較扎心的，反而是自己希望能陪孩子走一段有意義的人生路，能貫徹所持守的價值觀。究竟，甚麼是適合孩子的學校？孩子要經歷重重校內校外的評估考核、面試要應付不同的處境、等待放榜的忐忑，他在經歷怎樣的心路歷程？這些都是我最關心的。
為母的心路歷程
面對成敗得失，雖深明老生常談的大道理：「人生不是一次結果便定局」、「每個結果將來回望便知是好的經驗」，這都是不爭的事實，但總不能在孩子失意時，只單單搬出這些大道理作人生指示牌便了事。
心裡想保護孩子能順利過渡，努力付出能修成正果；那邊廂又安慰自己即使孩子的人生有點失意的經歷也不是壞事。內心掙扎無奈，又不能單靠自己努力掌控結果，幻得幻失令自己有點吃力。
當放榜「失意」時
幸運地，孩子在校內考評中順利過關。事實上，能保持穏定，沒有在三次呈分試失手已很值得喝釆慶祝。可惜，過了這關才是校外面試的序幕，記得我們出席第一間學校的面試，新手應試，沒有大出錯已一額汗，猶幸很快便收到第二輪面試的邀請，家長也被邀一起出席面試，彼此也覺得滿意表現，加上成績應該配合學校期望，心裡暗暗相信結果應該是正面的。
放榜日出結果，等了半天也等不到電郵，知道有些同學已收到取錄通知，也知「無消息便是壞消息」。心情忐忑再等下午出電郵的最後機會，兒子也不斷來電查詢，要告知他沒有消息也實在心酸。最後，確定名落孫山，記得那刻的自己，內心失落莫名。事實上表面各樣應考條件理想，可惜卻事與願違，實在費解也有點打擊信心。最心痛是聽到孩子在電話筒傳來失望乏力的聲音，見證他很努力，但結果卻未似預期。
自己回家前在家樓下散步，安靜自己的心情，讓心思清晰一點，重新站穏自己的信念，準備回家聆聽孩子的心事，也在沉澱如何為孩子打氣。
孩子傷心失望的心情獲得傾訴，也表示只渴望能快點獲得一間學校取錄，不需再捱等待的煎熬。聽著聽著，表示明白之餘，只能鼓勵孩子暫時像足球員打「逆境波」一樣，要沉著應戰，好好為自己打氣。
當結果「得意」時
孩子失落的心情獲得宣洩，狀態很快復原，繼續出席其他學校面試，雖有點戰戰競競，但也算一切順利應付。不久，我們也收到該校的備取生取錄通知，算是滿足了孩子快些有「著落」的願望。接著，也喜出望外，陸陸續續收到曾面試學校的取錄通知。孩子在失意過後，連番接到好消息。一天，他沾沾自喜，也有點忐忑的跟我分享心事，表示很想尚餘一間未放榜的學校也會取錄他，因這就能令他達到面試全部取錄的記錄。
孩子這個出於榮譽感需要的願望當然可以理解。但細想一下我們的初衷：當初在「失意」時，我們只需有一間學校取錄，感到安穏便心滿意足；現在「得意」時，我們的願望會越見「貪婪」，需要會變質，也容易忘記自己真正需要的是甚麼。
事實上，整個升中選校的「初衷」是覓得一間適合的中學，讓孩子能在良好價值觀的學校落腳，好好成長。認真地與孩子重新回望由第一次小五測驗，到三次呈分試，到陸續面試放榜的過程，我們的心路歷程及心思意念是如何變化，重新認定我們的「初衷」能滿足已很好，而不需所有學校取錄才夠好。
總結
「失意」時我們會迷惘，「得意」時我們也會迷失，盼望繼續有福氣陪孩子經歷不同的生命經驗，讓他在得時不得時也能得著扶持。