中華基督教會香港區會教育心理服務為協助學童的學習及成長，聘有持專業資格的註冊教育心理學家，為有需要的家庭或學校（包括中學、小學、學前教育）提供以下兩項服務：
| （1）教育心理服務中心 |
服務內容：
- 為學校提供服務，如學生小組、家長／教師培訓、個案諮商等。
- 為個別學童提供服務，如智力、讀寫障礙、自閉症、過度活躍／專注力等評估。
| 學齡兒童智能評估 | 對象 : 中小學生 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 臨床觀察/評估 韋氏兒童智力測驗(第四版)(香港) / 韋氏兒童智力測驗(第五版)(英語) |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 自閉症兒童評估服務 | 對象 : 中小學生 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 臨床評估/觀察/轉介 自閉症評估工具(由教育心理學家決定)家長/老師/自評問卷 |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 學童過度活躍/專注力評估 | 對象 : 中小學生 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 臨床評估/觀察/轉介 專注力評估工具(由教育心理學家決定) |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 讀寫障礙評估 | 對象 : 小學生 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 臨床評估/觀察 香港小學生讀寫障礙測驗(第三版) |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 讀寫障礙覆檢(為申請香港中學文憑考試的特別考試安排之用) | 對象 : 中學生 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 臨床評估/觀察 香港初中學生讀寫障礙測驗(第二版)及其他評估工具(由教育心理學家決定) |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 專業諮詢及跟進輔導 | 對象 : 學前至中學階段的學童 |
| 按學童之情況提供諮詢及輔導 | |
| 學前兒童智力評估 | 對象 : 3歲至5歲11個月之兒童 |
| 評估前與家長面談(約半小時) | 為兒童進行評估/觀察 學前兒童智力評估工具 |
| 評估後與家長面談及建議(約半小時) | 評估摘要(中文)一份 |
| 學前兒童閱讀能力甄別(到校服務) | 對象 : 學前兒童 |
| 為兒童進行評估/觀察 | 評估後與家長及老師面談及建議 (約半小時) |
預約服務或查詢詳情：
請致電 23971050 姚小姐
| （2）校本教育心理服務 |
宗旨：
提供多元化的專業教育心理服務，以合作模式，支援學校發展、照顧學童個別差異和特殊需要。
目標：
- 促進學童個人發展及適應環境的能力
- 鞏固以學童為本的家校合作
- 支援教師照顧學童多方面的需要
- 協助學校締造共融的學習環境和校園文化
服務範疇及內容：
- 評估—經家長同意及透過學校轉介，為學童作專業心理評估，並建議所需的跟進服務。評估範疇主要包括兒童及青少年的：
‧智能及學習能力
‧社會適應技能
‧情緒
‧行為
- 諮商—透過面談及會議，提供諮商：
- 協助教師、家長及有關專業同工了解學童的學習和發展需要，並掌握有效的支援方法
- 協助學校訂定照顧學童個別差異的政策和措施、完善支援機制，並提升關愛文化
- 介入—以個別或小組形式提供訓練及輔導，協助有需要的學童作出正向的改變
- 培訓—為專業同工、家長及照顧者舉辦專題工作坊、研討會或短期課程
- 研究—按服務需要，推行教育心理研究及評鑑計劃
服務時間及約見方式：
請向學校的教育心理服務聯絡人查詢